Intervenção Precoce em Crianças com Autismo

Este livro inovador, baseado no Modelo Denver de Intervenção Precoce em Crianças com Autismo (ESDM), é o primeiro livro que ensina a intervir de forma abrangente em recém-nascidos e crianças em idade pré-escolar. Escrito com uma linguagem clara e ilustrado com muitos exemplos de casos práticos, o livro apoia passo a passo o leitor em todos os aspetos da intervenção e fornece inúmeras estratégias estruturadas para trabalhar com crianças muito jovens, em contextos individuais e em grupo, promovendo o seu desenvolvimento em domínios-chave como a imitação, a comunicação, a cognição, as competências motoras e sociais, o comportamento adaptativo e os jogos. O Modelo Denver de Intervenção Precoce, especificamente concebido e testado com êxito, apoia-se nos princípios da psicologia do desenvolvimento e aplica a análise comportamental. Os terapeutas, em sessões de intervenção intensas com as crianças, aplicam-no em rotinas baseadas em jogos e focadas nos relacionamentos. A implementação de planos de tratamento individualizados para cada criança requer o uso de uma ferramenta de avaliação muito completa - a Checklist Curriculum ESDM - que se encontra descrita no livro. Estes pequenos livros de utilização individual podem ser adquiridos em packs. Conteúdos: • Conhecimento Atual da Aprendizagem Infantil e do Autismo • Visão Geral do Modelo Denver de Intervenção Precoce • A Utilização do Modelo Denver de Intervenção Precoce • Desenvolvimento de Objetivos de Aprendizagem a Curto Prazo • Formulação das Metas Diárias de Ensino e Acompanhamento do Progresso • Ap. 5.1 Objetivos e Etapas de Aprendizagem para o Isaac • Desenvolvimento de Planos e Estruturas para o Ensino • Desenvolvimento da Imitação e do Jogo • Desenvolvimento da Comunicação Não-verbal • Desenvolvimento da Comunicação Verbal • Utilização do Modelo Denver de Intervenção Precoce em Contexto de Grupo • Ap. A Checklist Curriculum do Modelo Denver de Intervenção Precoce e Descrições dos Itens • Ap. B Sistema de Classificação da Fidelidade do Ensino do Modelo Denver de Intervenção Precoce: Administração e Codificação